控訴！國家官僚維護暴力！
為受虐特教生請命
一個號稱自己是已開發的文明國家，竟然在國家官辦的特教學校裡，接連爆發老師以暴力手段虐待智障特教生事件！兒童是人權公約保障的對象，在兒童人權日的這一天，我們要求國家必須重視特教生人權、追究相關人員失職責任！
台南啟智學校早有前科
台南啟智學校（以下簡稱南智）成立38年，是全國第一所智障生的特教學校。許多家長為了給孩子最好的教育與發展、信任官方辦學，把孩子從小送來就讀。然而，早在11年前，人本基金會就接獲家長申訴：高中導師謝民華用鉛筆在學生頭皮上刮出四、五道血痕。學校的調查報告說：「老師出於”關心”，只是用鉛筆”輕敲”。」校方主管全部口徑一致的說：「老師是無辜的！」家長不得不尋求司法途徑自救，最後台南高分院認定謝 老師故意傷害學生，判刑拘役20天、賠償六萬餘元。在這次事件中，我們很清楚的看到：國立台南啟智學校不僅虐待學生有前科，連包庇 老師也有前科！（台南地院93年易字第834號刑事判決、高分院94年上易字第77號刑事判決；94年訴字第155號民事判決）
三起兒虐事件申訴，讓我們看見一所失格學校
本以為經過此次教訓，學校會積極督導老師改善管教方式。沒想到從去年12月底到今年7月，短短半年間，人本基金會就陸續接到三起投訴台南啟智學校老師虐待學生事件，每個受害孩子都是傷痕累累；每位被申訴的特教老師也都是累犯。我們驚覺，十多年過去了，這所國立特教學校的不當管教不但沒有改善，反而變本加厲；我們擔心，由於智障生表達困難，這所學校不當管教的黑數其實更多！
一、高職部導師黃俊傑弄斷重度智障女生手臂、之後又毆打四肢和臀部瘀傷
某女生在2012年1月被導師黃俊傑弄斷左手臂，住院開刀兩次；四個月後某日聯絡簿裡，老師寫著：「因孩子今天不乖，所以給予”嚴厲處分”。」媽媽直到幫孩子洗澡時，才發現孩子全身是傷，手臂、大腿內側和臀部大面積瘀青。（附件一黃俊傑老師虐生大事記及診斷證明、照片）
二、國中部導師趙信雄對中度智障男生施暴、虐待長達一年多
全班表達能力最好的中度智障生自2012年9月入學後，在長達一年多的時間裡，不停的被導師趙信雄或拉進廁所毆打、或踹膝蓋、或推去撞桌、或拉扯衣服、或掐脖子、或用手握拳重擊其心窩、或拿鐵製桌椅打。即便媽媽一再跟學校反應，兩年來從輔導主任轉任學務主任的林建沁主任都說；「查無事實。」2013年11月，該生再度被趙老師推頭去撞牆，頭部、背部都紅腫、挫傷，媽媽忍無可忍，傷心的說：「我不想去學校收屍！」學生也不敢再去上學，學校這才通報，但通報後又說查無體罰情事。可笑的是，雖然號稱「查無體罰」，學校卻把趙老師調離導師職務並記過。（附件二趙信雄老師虐生大事記及診斷證明、照片）
三、幼兒部導師陳惠芬兩度毆打幼童眼眶及鼻梁周圍挫傷、導致腦部出血住院
不僅是高職及國中學生受虐，連幼兒也逃不過毒手。年僅四歲的幼兒在今年2月及5月連續兩次頭部受傷，兩眼眶及鼻樑都瘀血紅腫。由於智障幼兒無法表達，施暴的陳惠芬老師便自行塗藥，並告訴家長是孩子自己跌倒受傷。一個月後，該幼兒因後腦勺有血塊、頭暈住院，陳老師才承認動手毆打，被記小過。（附件三陳惠芬老師虐童大事記及診斷證明、照片）
默許暴力，有罪！默許老師對智障生長期施暴，罪上加罪！
三個孩子都不只一次受到嚴重傷害，家長也都曾一再跟學校主管反應，但是一連串受傷、住院，換來的是什麼？
一、學校姿態高高在上：你又能奈我何？
2012年5月，高職女生第二次被打傷，當時的學務主任林佳陵曾對媽媽說：「黃老師還年輕，尚未結婚生子，請媽媽原諒老師。」長期在國外工作的蔡爸爸6月底返國，想立即趕到學校提出申訴，學務主任林佳陵又稱：「學校放暑假了。」暑假結束、開學當天，爸爸再去學校找校長、學務主任，詢問學校為何讓女兒連續受傷、學校打算如何處理黃俊傑老師？學校告知：「未對導師做出任何懲處，黃俊傑老師仍然擔任該班導師。」直到爸爸搬出刑法條文後，學校才把黃俊傑老師記小過、調離導師職務；等該生畢業後，黃老師立刻被安排接任新班級導師。
二、孩子被打得更兇，或被其他家長逼轉學
2012年底，學校曾安排受虐國中生接受心理諮商，以安穩其情緒。然而該生只要告訴心理師自己被趙信雄導師暴力對待，事後都會被趙老師再打一頓，而且手段越來越狠毒。事後，趙老師曾提出自己調班的建議，有家長開始連署留任，也有家長委員去電家長暗示轉學。我們想問：該走的是誰？
三、包庇、否認、拖延或淡化事實
這所學校對於智障孩子身心所承受的痛苦，完全沒有感覺，卻很能體諒老師的為難，以「老師的家庭需要收入」、「老師還年輕沒有結過婚、生孩子」等理由，不斷的要求家長給老師機會！儘管每個案件都明顯是嚴重體罰、甚至有診斷證明及照片佐證，校方卻一味的否認，或說查無證據，或輕描淡寫，或拖延不通報。例如：
高職女生被導師黃俊傑弄斷手臂，學校在沒有任何醫師診斷的情況下，擅自認定該生有骨質疏鬆症，替老師緩頰；甚至還說因為學生難以溝通，所以對於造成骨折傷害「與有過失」，而不肯賠償（附件四南智公文）。而5月發生的傷害事件拖延到9月，在家長向國教署反應後才通報。
國中男生自入學後一再受害，媽媽多次去反應，學校都不通報。直到去年底再度受虐，被趙信雄老師推去撞牆，衣服被拉破、頭部腫起，孩子拒學，學校這才通報，展開調查。在書面調查報告出來前，學務主任林建沁先打電話給家長說：「初步認為老師只是輕碰案主頭部，是因為孩子自己掙扎著要去打電話，衣服才被扯破。」即便家長兩年來累積了三張診斷證明及受傷照片，就算社會局依兒少法開罰趙信雄老師六萬元，學校調查報告仍然可以大言不慚的說：「沒有體罰。」
四歲幼童在今年2月及5月頭部連續被毆傷，一個多月後，後腦勺出現血塊住院。但學校遲至7月才通報，並找家長與老師在校內談和解；等到老師承認動手打人後，學校才啟動行政調查；調查後才發現被打的幼兒不只一個。
四、即便不得不懲處，也只是象徵性處罰或調科任避風頭，從不解聘暴力累犯！
高職部導師黃俊傑老師承認弄斷學生左上臂、打傷學生後，校方就此打住，沒有啟動任何調查機制，便調離導師職並記小過。記過理由並不是老師體罰學生，而是「老師沒有好好跟家長溝通」。
國中部導師趙信雄老師長達一年多的暴力犯行，被校方一句”監視器沒有錄到，查無實證”而通通否決，只有調離導師職；雖然最後被記了一小過，理由卻是「毀壞校譽」。
幼兒部導師陳惠芬雖然被調查出虐待許多幼兒，但校方也以「一、有害教育人員聲譽；二、不當管教學生」為由記兩小過，讓她進入為期兩個月的輔導期。換句話說，在兩個月過後，這名虐待多位幼兒的老師就平安沒事了，絲毫不影響他繼續任教、坐領高額退休金的權利。
五、學校記過理由匪夷所思、不適任老師輔導期根本就是避風港
這所學校對暴力老師記小過理由是：老師沒有好好跟家長溝通、毀壞校譽、有害教育人員聲譽。原來在學校的思維裡，校譽重於一切，老師有無施暴不重要；雙方達成和解、把事情壓下來最重要。如果暴力事件沒有上報、校譽不會受損、老師就不必懲處；只要顧好校譽，大家相安無事。難怪趙信雄老師在申告記者會前一夜，徹夜守候案家門口，發簡訊要求家長給他機會，企圖阻止事件曝光。既然如此，我想請問學校：在校譽至上之下，被和解、未通報的黑數有多少？
我們也發現，校方認為把這些施虐導師被調為科任老師後就算給交代了。而不適任教師的兩個月輔導期，儼然成了這些暴力老師最溫暖的避風港；避過風頭就雲淡風輕，一切回復原狀，也不需要檢討改進，反正再怎麼出事，都可以像國立台中啟聰學校導師廖玉滿，打聽障學生巴掌後，在學校否認與包庇下順利退休，即便法院日前判決有期徒刑5個月，也不影響其坐領高額退休金。我想請問：啟智學校繼續姑息、縱容下去，孩子與家長的創傷與苦痛，要到何時才可以止息？
教育部國教署怠惰無能、不徹查，暴力累犯有恃無恐！
我們去函主管機關教育部國教署多次，每次的收到的回函都是替校方說項。我們質疑國中生受虐事件的調查過程中，負責調查詢問受害學生的校外調查人員，竟然可以沒看過校方官方調查報告及結論，也沒有在該報告書上簽名同意；但國教署卻忽略這些質疑，直接採信、引用校方說法（更換兩次調查小組成員），草草結案。我們想請問教育部國教署：
一、為什麼學校說什麼你都相信？
二、為什麼學生和家長說什麼你都不相信？
三、你們心裡有小孩嗎？為什麼你們看不見孩子的傷？
四、為什麼事發後國教署長吳清山去學校打氣，而不是監督與要求？
備註：人本教育基金會於今年1月3日召開第二起南智老師虐待學生記者會後不到一周，教育部國教署長吳清山在1月9日到該校勉勵學校「勿因單一事件被打敗，要有打斷手骨顛倒勇的意志，大家一條心共同努力，發揮啟智信望愛的精神。」
五、為什麼署長不去探視受害學生，不去關心孩子為什麼一直不敢上學？
六、吳清山署長憑什麼說暴力虐待案是「單一事件」？到底是誰的手骨被打斷？
七、國教署除了對學校信心喊話之外，還有什麼功能嗎？
八、你們知道唯有解聘暴力特教老師，清除校園中的老鼠屎，才能守護特教生的受教權，還給有專業的特教老師尊嚴嗎？
九、已曝光之案件只是冰山之一角，為什麼不展開全面徹查？
我們看見，不僅校方漠視這些孩子所受的傷害，國教署也把外界的揭發當作是對學校的傷害，而非更積極督導學校改善、確實檢討的缺失，以確保特教生不要繼續受害；國教署和學校之間官官相護，毫不遮掩。請問教育部長：國立啟智學校一再發生老師暴力攻擊學生事件，國教署一再護短，你晚上睡得著嗎？
說到底，就是歧視！
台南啟智學校裡，大多數是無法口語完整表達的孩子，他們有苦說不出口，卻得長達十多年在這環境成長與學習。學校所聘任的，是經過專業特教培育的老師，是國家給予資源、專為這群最需要被細緻對待的孩子們所設立的環境。但是，這些老師看不見孩子的困難，頻頻以暴力攻擊智障生。這種專門欺負社會中最弱勢者的作為，怎麼稱得上教育？或特殊教育？
教育部口口聲聲說：「特教是最早進行十二年國教」，並引以為豪。然而，國家給予特教生的教育品質是什麼？特教學校帶給特教生的，到底是成長？還是傷害？暴力老師不離開校園，如何對得起其他競競業業、具有專業的特教老師？
我們常看到教育部官員跟特教學生開心合影，把孩子當工具，以登上新聞版面來彰顯教育單位的辦學績效；然而包裝在這些光鮮亮麗的背後，卻是這般虐待學生、打壓家長、包庇老師的歧視心態！
反暴力！反歧視！要人權！要教育！
這些暴力老師缺乏教育眼光及專業、不增加自己的特教知能，只會欺負、虐待弱勢智障生，卻能坐領特教專業的職務津貼，尸位素餐數十年後，還能領取高額退休金。學校行政主管及教育部國教署是共犯結構，包庇違法。視而不見！是可忍，孰不可忍？為此，人本教育基金會將陪同家長向監察院提出檢舉，要求徹查教育部及台南啟智學校相關人員違法失職責任！
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