針對台東教師體罰學生事件，人本教育基金會聲明如下： 一、教育基本法第 8 條：「學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰，造成身心之侵害。」該法自 2006 年 12 月起生效八年了，老師體罰學生仍然屢見不鮮，台灣體罰情況應該列入國家人權報告，以追蹤施行成效。 二、一個教師對孩子實施體罰時，同時也宣告自己對教育專業的放棄，因為他只能依賴暴力從外控制孩子，卻無法引起學生對學習的內在動力，而這些暴力行為對孩子所製造的恐懼，負面影響深遠。 對學生施以體罰的教師，應列入不適任教師，並送教評會。 三、另外，一個學校校長，不但未能制止教師的暴力，甚至表達支持，甚至還『以身相許』表示自己也動過手，那麼，這不只是專業的喪失，還是體制性維護暴力。我們不但質疑校長的辦學方向與能力，我們也認為教育處必須即刻嚴正處理！否則，破窗理論，難保台東縣沒有其他學校起而效尤，以教育處為靠山，大膽違法。 四、請問台東縣教育處處長：面對這樣的暴力老師，教育處的回應是什麼？面對自稱也會拿棍子打學生的校長，您覺得還適任嗎？本會自 2010 年起，共接獲台東縣國中小老師體罰申訴高達 6 起，難道台東縣要成為暴力老師的世外桃源嗎？請處長拿出魄力，盡速依法查處校長行政責任，並將暴力老師移送教評會懲處，還給孩子免於恐懼的教育環境。 參考條文： 教師法第十四條：「教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘： 十二、體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害。」 公立高級中等以下學校校長成績考核辦法 第七條 二、有下列情形之一者，記一大過： （八）違法處罰學生，造成學生身心傷害，情節重大。 四、有下列情形之一者，記過： （四）違法處罰學生或不當管教學生，造成學生身心傷害。 （五）怠為處理教師違法處罰學生之懲處或對教職員工督導考核不實，致 造成不良後果，情節較重。 六、有下列情形之一者，申誡： （二）處理業務失當，或督察不周，有具體事實。 （四）對學生輔導與管理工作，未能盡責。 （五）有不當行為致有損校譽。 （六）違法處罰學生情節輕微或不當管教學生經令其改善仍未改善。